El lenguaje en la era de las redes sociales

‘El Lenguaje en la Era de las Redes Sociales’ es un proyecto educomunicativo de la Asociación de la Prensa de Cádiz.

Financiado por la Diputación Provincial de Cádiz, está destinado a mejorar la alfabetización mediática en los centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachiller de la provincia.

Su objetivo es sensibilizar, formar e informar al alumnado y profesorado sobre los nuevos usos y registros lingüísticos que se emplean diariamente en las redes sociales y los retos que plantean.

En el proyecto se analiza el impacto de estos nuevos registros sobre el contenido de los mensajes, la compresión lectora, la expresión oral y el derecho a la información de las personas usuarias.

Para desarrollar el proyecto se realiza en el aula un análisis teórico – práctico de estos conceptos y situaciones, y se llama la atención sobre ellos con otros elementos de difusión, como el video, por ejemplo.

En su desarrollo trabajan directamente con el alumnado y profesorado periodistas de la Asociación que imparten talleres sobre este tema en diferentes centros educativos de la provincia.

Imagen de alfabetización mediática mayores

Comienzan en la Sierra los talleres de alfabetización mediática para mayores del entorno rural

La Asociación de la Prensa de Cádiz ha iniciado este miércoles en Medina Sidonia los talleres de alfabetización mediática para mayores del entorno rural, cuyas actividades llegarán a 400 personas mediante charlas-talleres digitales impartidas por periodistas profesionales.

Bajo el título «El lenguaje en la era de las redes sociales», esta tercera edición está organizada con el apoyo del Área de Igualdad de la Diputación de Cádiz y la colaboración de 19 ayuntamientos de las comarcas de la Sierra y La Janda en el marco de su «Programa Mayores».

El proyecto, que tuvo su primera edición en 2019, realiza actividades de formación divulgativa en centros de día para adultos mediante charlas en las que se trata sobre el enfoque que dan los medios de comunicación a temas de interés para las personas de esta franja de edad.

En esta edición los periodistas que impartirán la formación abordarán el tema «El lenguaje en la era de las redes sociales» y analizarán con los asistentes como afectan estos nuevos medios de comunicación al uso de la lengua.

La idea surge de la reciente celebración en Cádiz del IX Congreso Internacional de la Lengua Española, aplicada en este caso a los cambios en estos hábitos que enfrenta la sociedad y en particular las personas de edad avanzada.

La APC analiza con el alumnado de Secundaria las amenazas que sufre la Libertad de Expresión

 La Fundación «la Caixa», a través de Caixabank, respalda este proyecto de alfabetización mediática que busca reactivar el papel de los jóvenes a la hora de fortalecer el derecho a la información y comunicación 

La Asociación de la Prensa de Cádiz ha puesto en marcha la séptima edición del proyecto ‘Yo, periodista’. Este programa de alfabetización mediática está destinado a ayudar a la comunidad educativa a interpretar adecuadamente las informaciones que se publican en los medios de comunicación y redes sociales, contribuyendo a fomentar el espíritu crítico del alumnado. La iniciativa es posible desde 2017 gracias a la colaboración de la Fundación “la Caixa”, a través de CaixaBank.  

La APC continúa en la senda de la formación sobre alfabetización mediática en edades tempranas, materia fundamental para la vida cotidiana pero que, sin embargo, aún no está recogida como asignatura, ya sea común u optativa, en los planes de estudio de nuestro país.

Ya se han impartido los primeros de los 55 talleres formativos que recorrerán algunos de los centros educativos de las comarcas de la Bahía de Cádiz, la Janda y la Sierra de Cádiz. En estas charlas multimedia, que llevan como temática ‘La Libertad de Expresión en peligro: de los intereses político-económicos al fanatismo y la violencia’, se informa y sensibiliza a toda la comunidad educativa sobre cuáles son los peligros que acechan a los derechos y libertades consagradas por el artículo 20 de la Constitución. 

De manera directa, el alumnado conoce sus derechos constitucionales y les busca un sentido y significado. Además, los talleres inciden en las amenazas y limitaciones que tiene la libertad de expresión impuestas por los poderes públicos, los partidos políticos y los intereses económicos diversos, en la práctica diaria del periodismo en España y en el resto del mundo.

Estos talleres multimedia, impartidos por los periodistas de la APC, tratan de provocar el empoderamiento de la juventud como sujetos activos del Derecho a la Información y a la Comunicación, fundamentales para fortalecer valores fundamentales para la sociedad como son la democracia y la solidaridad.

La Asociación de la Prensa de Cádiz cumple 12 años de trayectoria desarrollando proyectos de alfabetización mediática y se ha convertido en la asociación de periodistas líder en esta materia en España. Desde 2011 se han impartido más de 1.500 charlas y talleres, destinadas a más de 60.000 alumnos y alumnas, profesorado y familias de 32 municipios de la provincia de Cádiz y se han puesto en marcha seis diarios digitales escolares. Proyectos como Periodismo en las AulasRevista de PrensaY Tú, ¿Por Qué Te Vas?, El Periodismo Contado, o el propio Yo, Periodista han contado con la colaboración de entidades como la Asociación de la Prensa del Campo de Gibraltar o la Fundación Centro Tierra de Todosy han sido financiados por entidades como la Diputación Provincial de Cádiz o la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía, merced a un protocolo de colaboración firmado con la Delegación Territorial de Educación. Algunas de las herramientas didácticas utilizadas por los y las periodistas que han impartido las charlas y talleres, se pueden consultar en su portal web de alfabetización mediática, www.periodismoenlasaulas.com o su canal de YouTube, youtube.com/ PrensaCadiz.

Gracias a su capilaridad territorial, la red de oficinas de CaixaBank, la mayor de España con presencia en 2.200 municipios, puede detectar las necesidades locales y apoyar a la Fundación ”la Caixa” en la canalización de las ayudas económicas dirigidas a las entidades sociales. En 2022, a través de las oficinas de CaixaBank, se contribuyó a impulsar 5.624 proyectos sociales de 5.041 entidades.

Finalizan los talleres sobre el tratamiento informativo de la violencia de género impartidos en 14 asociaciones de mujeres

Esta semana ha finalizado la segunda edición del proyecto Talleres de Alfabetización Mediática sobre Igualdad, una iniciativa formativa e informativa promovida por la Asociación de la Prensa de Cádiz que cuenta con el apoyo del Área de Igualdad de la Diputación Provincial. Este programa se basa en la impartición de charlas-taller tipo multimedia sobre cuestiones de interés mediático relacionadas con la Igualdad, destinada a mujeres de asociaciones y agrupaciones de mujeres de la provincia de Cádiz.

Esta formación se imparte por periodistas de la APC en situación de desempleo, y tratan sobre el enfoque que proporcionan los medios de comunicación españoles y europeos (televisión, radio, prensa escrita, periodismo digital y redes sociales) acerca de temáticas de interés para mujeres de nuestra provincia. Concretamente en esta edición se han impartido 14 charlas multimedia en 14 asociaciones de mujeres situadas en las comarcas de la Bahía de Cádiz, La Janda y la Sierra de Cádiz, sobre la temática “Violencia de Género en los medios de comunicación: buenas y malas prácticas profesionales”.

La APC forma a los jóvenes de la provincia sobre «Periodismo democrático, control de los poderes públicos y libertad de expresión»

La Libertad de Prensa está en peligro. Los ataques y presiones que sufren los profesionales de la información suponen una afrenta directa a la libertad de expresión y, por tanto, contra el deber de informar y el derecho de la ciudadanía a recibir una información veraz. La APC, con la financiación de la Diputación de Cádiz, ha puesto en marcha el proyecto «Periodismo democrático, control de los poderes públicos y libertad de expresión» con el que se imparten charlas a jóvenes de segundo ciclo de ESO y Bachillerato. Este reportaje (https://www.youtube.com/watch?v=8LoyP84lbjI&t=153s) recoge testimonios que sirven de contenido a la hora de desarrollar los talleres en los institutos de la provincia.

El proyecto ha conseguido el objetivo general de sensibilizar, formar e informar al alumnado de 2º Ciclo de ESO y Bachiller de nuestra provincia, mediante la realización de un análisis teórico – práctico en el aula, acerca de los límites naturales y las limitaciones externas de la libertad de expresión y de información de la profesión periodística en la actualidad, así como de la función del Periodismo como mecanismo de la sociedad civil para llevar el control de la actividad de los poderes públicos en España y otras sociedades democráticas. 

La APC ha realizado una serie de acciones de información y sensibilización destinadas a analizar los intentos de control político del ejercicio de la Libertad de Expresión de los profesionales del periodismo en los medios españoles de comunicación de titularidad pública y/o privada, antes y después de la llegada de la democracia, así como en los medios de otros países de nuestro entorno. Estas acciones fueron encaminadas a reflejar la contribución positiva del recogimiento constitucional de la Libertad de Expresión, como libertad fundamental de nuestra Carta Magna y, en consecuencia, a la imperiosa necesidad de asegurar su obligado cumplimiento.

Nuria Camerino

Concluye el proyecto de alfabetización mediática ‘Desenreda’ impulsados por las asociaciones de la prensa, el CPPA y la Consejería de Educación

La Asociación de la Prensa de Cádiz ha participado junto al resto de las asociaciones de prensa de Andalucía y el Colegio de Periodistas, en el ‘Proyecto Desenreda’ de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para impartir talleres de alfabetización mediática en Segundo Ciclo de Secundaria. El proyecto, que se ha puesto en marcha en todas las provincias andaluzas, ha consistido en la impartición de talleres teórico-prácticos de seis horas, divididos en tres sesiones de dos horas formativas presenciales. Una iniciativa que se une en a los diferentes proyectos con los que cuenta la APC en materia de alfabetización mediática desde hace una década.

El taller de alfabetización mediática ‘Desenreda’ se ha enmarcado dentro del Programa para la Innovación Educativa ComunicA, desarrollado por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. El objetivo principal ha sido el de ofrecer al alumnado de Segundo Ciclo de Secundaria las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes utilizando, para ello, los medios de comunicación y las redes sociales.

Cuatro periodistas con experiencia en medios de comunicación y en impartición de formación se han trasladado hasta los centros educativos situados en Cádiz, Paterna de Rivera, San Fernando y Alcalá del Valle para ofrecer un taller de seis horas de contenido teórico-prácticos. Desde la primera sesión, se les ha explicado al alumnado participante la idea final de elaborar contenidos propios para una web multimedia (textos, audios y vídeos) que se ha creado para el proyecto y donde se volcarán las noticias e informaciones que el estudiantado realice de manera que sea un punto de encuentro entre los participantes de todas las provincias andaluzas.

Consulta aquí el Blog del IES Sancti Petri.

Finalizan los talleres impartidos por la APC sobre el tratamiento mediático sobre el cambio climático

  • CaixaBank, a través de la aportación económica de la Fundación “la Caixa”, respalda este programa alfabetización mediática desde 2017 para fomentar el espíritu crítico de los jóvenes frente a la desinformación

La Asociación de la Prensa de Cádiz (APC) ha clausurado la VI edición del proyecto ‘YO, PERIODISTA’. Los profesionales del periodismo han impartido un total de 50 talleres sobre el tratamiento informativo sobre el cambio climático, impartidos por 16 periodistas en 24 centros de enseñanza Secundaria de 14 localidades de la provincia de Cádiz. Desde enero hasta abril han recibido esta formación en alfabetización mediática más de 1.500 escolares.    

Este programa de alfabetización mediática está destinado a ayudar a la comunidad educativa a interpretar adecuadamente las informaciones que se publican en los medios de comunicación y redes sociales, contribuyendo a fomentar el espíritu crítico del alumnado. Esta iniciativa es posible desde 2017 gracias a la colaboración de CaixaBank que, a través de la aportación económica de la Fundación ‘La Caixa’, consigue que los centros de Enseñanza Secundaria gaditanos cuenten con esta formación de forma gratuita. 

En el acto de clausura, celebrado en el IES Drago de Cádiz, han intervenido María del Carmen Martín Salinas, responsable de Acción Social de CaixaBank en Andalucía Occidental y Extremadura; el presidente de la Asociación de la Prensa de Cádiz, Diego Calvo Gutiérrez; así como María José Albarrán Gómez, directora del centro educativo y anfitriona. Todos han coincidido en la importancia de aprender a verificar las fuentes informativas en la era de las redes sociales, en la que el consumo de información es constante, pero no toda es fiable. 

Esta formación, impartida por periodistas de la APC en 14 localidades de la provincia, ha analizado una temática de constante actualidad como es la del cambio climático, sobre la que se generan numerosos bulos con diversa intencionalidad.  

Con este proyecto, la APC cumple 11 años de trayectoria desarrollando proyectos de alfabetización mediática, convirtiéndose en la asociación de referencia en esta materia en España. Desde 2011 los profesionales del periodismo han impartido más de 1.000 horas de formación, destinadas a más de 53.000 alumnos y alumnas, profesorado y familias de 32 municipios de la provincia de Cádiz y se han puesto en marcha 6 diarios digitales escolares. Proyectos como Periodismo en las Aulas, Revista de Prensa, Y Tú, ¿Por Qué Te Vas?, El Periodismo Contado, o el propio Yo, Periodista, han contado con la colaboración de entidades como la Asociación de la Prensa del Campo de Gibraltar o la Fundación Centro Tierra de Todos, y han sido financiados por entidades como la Diputación Provincial de Cádiz o la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía, merced a un protocolo de colaboración firmado con la Delegación Territorial de Educación. Algunas de las herramientas didácticas utilizadas por los y las periodistas que han impartido las charlas y talleres, se pueden consultar en su portal web de alfabetización mediática.

Diego Calvo, María José Albarrán y María del Carmen Martín Salinas se han dirigido al alumnado.

La Acción Social, uno de los pilares del Plan de RSC de CaixaBank 

Fruto de la colaboración entre la Fundación “la Caixa” y CaixaBank, en 2020, se han impulsado más de 8.500 proyectos pertenecientes a 7.000 entidades sociales de todo el país. Han sido, mayoritariamente, proyectos que han aportado soluciones en el ámbito de la enfermedad, la discapacidad, la exclusión social, la pobreza infantil, los mayores y el envejecimiento. Desde el inicio de la crisis de la COVID19, Fundación “la Caixa” y CaixaBank han colaborado con 1.700 proyectos relacionados con el abastecimiento de alimentos, material sanitario y emergencias para dar respuesta a las personas vulnerables más afectadas por la pandemia.

CaixaBank mantiene un compromiso con la inclusión financiera y es la única entidad presente en el 100% de las poblaciones de más de 10.000 habitantes y en el 94% de las de más de 5.000. Es también la única entidad que ofrece microcréditos a personas sin garantías ni avales, a través de MicroBank, para ayudarles a impulsar sus proyectos personales y profesionales. Además de la contribución a los proyectos sociales de ámbito local, la entidad apoya, a través de su Acción Social, el programa de voluntariado corporativo, con más de 12.000 miembros, de los cuales cerca de 4.600 han participado activamente en más de 4.200 actividades en 2020. Gracias a todos ellos, se ha contribuido a ayudar a más de 133.000 personas vulnerables en todo el país en materia de educación financiera e inserción laboral, salud, pobreza infantil entre otras. 

CaixaBank destaca por su actuación responsable y así se lo reconocen los principales organismos internacionales en esta materia. El índice de sostenibilidad mundial Dow Jones Sustainability Index la sitúa entre los mejores bancos mundiales en términos de responsabili­dad corporativa. La organización internacional CDP, por su parte, la incluye como empresa líder contra el cambio climático. 

Un total de 40 centros andaluces de Secundaria recibirán formación sobre alfabetización mediática impartida por periodistas

  • El proyecto ‘Desenreda’ se enmarca en el programa de Innovación Educativa ComunicA de la Consejería de Educación y Deporte en colaboración con las asociaciones de la prensa de Andalucía y el Colegio Profesional de Periodistas

 Un total de 40 centros de Educación Secundaria participan en la primera edición del proyecto ‘Desenreda’, que tiene como objetivo ofrecer al alumnado, de una manera dinámica y participativa, las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes, mediante el conocimiento de los medios de comunicación y de las redes sociales.

Esta iniciativa es la apuesta conjunta de la Consejería de Educación y Deporte, de las asociaciones de la prensa de Andalucía y del Colegio Profesional de Periodistas (CPPA) por la potenciación de la alfabetización mediática e informacional en los centros de Educación Secundaria de Andalucía, de la mano de periodistas con experiencia y formación en esta materia. 

‘Desenreda’ es el resultado de la reunión mantenida por los representantes de las asociaciones de la prensa de Andalucía y el CPPA con el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, el curso pasado en la que adquirió el compromiso de estudiar en profundidad el desarrollo de la alfabetización mediática en el sistema educativo andaluz, tanto en planes y programas educativos como en los planes de estudio. A corto plazo, el consejero ofreció a las entidades representantes del colectivo de periodistas la posibilidad de realizar proyectos educativos experimentales, en el marco del Programa para la Innovación Educativa ComunicA, en los centros de Secundaria en base a la experiencia de los proyectos de alfabetización mediática que desarrollan, desde hace más de una década, las asociaciones de la prensa de Cádiz, Málaga, Sevilla y Jerez.

Proyecto

El proyecto, que se desarrolla de febrero a mayo, se concibe en tres módulos formativos, de dos horas de duración cada uno de ellos, que serán impartidos por periodistas con experiencia y formación en alfabetización mediática. El primero, ‘Periodismo vs Desinformación’, persigue familiarizar al alumnado con los fundamentos periodísticos y la responsabilidad y función social del periodismo y sus profesionales en las sociedades democráticas, así como facilitar al alumnado las herramientas necesarias para que sean capaces de analizar con espíritu crítico las informaciones que reciben, generalmente, a través de las redes sociales, y comprobar su veracidad.

En el módulo ‘Redes Sociales y Periodismo Comprometido’, se profundizará en las plataformas digitales, en cómo se convierten en los principales agentes para la propagación de bulos y falsas noticias, y en cómo medios de comunicación y redes sociales perpetúan determinados estereotipos en torno a la representación de la mujer o el fenómeno migratorio.

Asimismo, esta actividad permitirá al alumnado, gracias al módulo ‘Somos periodistas’, elaborar contenidos propios con las nociones adquiridas en el taller, que formarán parte de un espacio web donde se volcarán los blogs de los centros con las noticias e informaciones que el alumnado realice y que será el punto de encuentro de los centros participantes en todas las provincias andaluzas.

Esta propuesta se basa en la defensa y promoción del derecho a la comunicación y a la información veraz recogida en la Constitución; un derecho que, al ejercerlo con conciencia, permite participar activamente en la sociedad y formar ciudadanos críticos.

En esta primera edición participarán 40 centros de Educación Secundaria de Andalucía que han respondido a la convocatoria abierta a todos los centros participantes en el Programa ComunicA: uno de Jaén, tres de Almería y tres de Málaga, cuatro de Huelva, seis de Córdoba y seis de Granada, ocho de Cádiz y nueve de Sevilla.

La relación de centros participantes es:

Almería: IES Abdera (Adra); IES Francisco Montoya (El Ejido, Las Norias de Daza) e IES Mar Serena (Pulpí).

Cádiz: IES Fuente Grande (Alcalá del Valle); IES San Severiano (Cádiz); IES Salmedina (Chipiona); IES José Luis Tejada Peluffo (El Puerto de Santa María); IES Fernando Savater (Jerez de la Frontera); IES Paterna (Paterna de Ribera); IES Sancti Petri (San Fernando) e IES Cristóbal Colón (Sanlúcar de Barrameda).

Córdoba: IES Cárbula (Almodóvar del Río); IES Fidiana, IES La Fuensanta e IES Zoco (Córdoba); IES Ricardo Delgado Vizcaíno (Pozoblanco) e IES Profesor Andrés Bojollo (Puente Genil).

Granada: IES La Contraviesa (Albuñol); IES Alquivira (Huéscar); Centro Caja de Ahorros (Granada); IES Montevives (Las Gabias); IES Virgen de La Caridad (Loja) e IES Manuel de Falla (Maracena).

Huelva: IES Juan Antonio Pérez Mercader (Corrales-Aljaraque); Centro Santa Teresa de Jesús (Huelva); IES El Sur (Lepe) e IES Vázquez Díaz (Nerva).

Jaén: IES Santa Catalina de Alejandría.

Málaga: IES Pedro Espinosa (Antequera); IES Joaquín Lobato (Torre del Mar) e IES Los Manantiales (Torremolinos).

Sevilla: IES Albero (Alcalá de Guadaíra); IES Arrabal (Carmona); IES Luis Vélez de Guevara (Écija); IES López de Arenas (Marchena); IES Profesor J.A. Carrillo Salcedo (Morón de la Frontera); Centro Sagrada Familia Fundación Vedruna, IES Inmaculada.

La APC participa en el Proyecto Desenreda de alfabetización mediática dirigido a alumnado de Segundo Ciclo de Secundaria

La Asociación de la Prensa de Cádiz participa junto al resto de las asociaciones de prensa de Andalucía y el Colegio de Periodistas, en el ‘Proyecto Desenreda’ de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para impartir talleres de alfabetización mediática en Segundo Ciclo de Secundaria. El proyecto, que ha puesto en marcha en todas las provincias andaluzas, consiste en la impartición de talleres teórico-prácticos de seis horas, divididos en tres sesiones de dos horas formativas que se impartirán de forma presencial. Una iniciativa que se une en a los diferentes proyectos con los que cuenta la APC en materia de alfabetización mediática desde hace una década.

El taller de alfabetización mediática ‘Desenreda’ se enmarca dentro del Programa para la Innovación Educativa ComunicA, desarrollado por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. El objetivo principal es ofrecer al alumnado del Segundo Ciclo de Secundaria las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes utilizando, para ello, los medios de comunicación y las redes sociales.

Periodistas con experiencia en medios de comunicación y en impartición de formación se trasladarán hasta los centros educativos para ofrecer un taller de seis horas de contenido teórico-prácticos. Desde la primera sesión de los talleres se le explicará al alumnado participante la idea final de elaborar contenidos propios para una web multimedia (textos, audios y vídeos) que se creará para el proyecto y donde se volcarán las noticias e informaciones que el estudiantado realice de manera que sea un punto de encuentro entre los participantes de todas las provincias andaluzas.

Cartel informativo de los módulos que imparten los periodistas al alumnado de Secundaria